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于收获中成长 | 这份沉甸甸的光荣榜,是群星教师成长的最好见证


五月是成长的时节,群星教师在“博融天下,慧悦人生”的世界文化场里倾情耕耘,用知识的画笔无悔地描绘着一幅又一幅生机勃勃的学子成长图。一分耕耘,自有一分收获。在见证学生成长的同时,这一群可爱的教育人不忘初心,不断攀登,在教育路上不断研学前行,也收获了一份又一份的荣誉。


群星风采榜



这份沉甸甸的获奖名单,惊喜之外,其实也在意料之中。自引入伦华教育以来,在总校长曹伦华先生的引领下,我们注重教师专业成长,致力于打造一支学习型的团队,以各种形式整合资源,将优秀的教育理念引进来,激发教师的学习力与生长术;让更多的老师走出去,拥抱多彩的世界。


我们深知,唯有拓展视野,才能博取中外、跨越古今、融合世界、精益求精;唯有创造平台,方能激活文化氛围,建立可持续的学习生态;唯有提供滋养,才能沐浴中西文化,修炼内功。


深耕细作,构建“6C”教师培养平台


由季建飞校长引领负责的省级课题《民办学校“6C”教师培养的实践研究》将于2020年秋季正式结题。“6C”教师,就是指具有“Creativity(创新力)、Cooperation(合作力)、Communication(沟通力)”的关键能力和“Caring(博爱)、Confidence(自信)、Commitment (奉献)”的关键品质,能以科学务实的态度做好教育教学,用自强不息的信念要求专业成长,用追求完美的精神面对日常细节的教师。


我们以教师的“6C”素养提升为生命点,来评价、反思、丰富、完善自己的教育实践,形成独具特色的教师培训理念。深执品牌意识,促进专注发展、命运共同的工作定力;深化精致管理,保持脚踏实地、登高望远的工作实力;深固专业课程,保持破浪前行、开拓进取的工作精神;深思活动载体,保持勤勉尽责、励志创新的工作情怀。



盘点反思,激发教师学习力和生长术


“面对教育变革的浪潮,我们需要不断思考,不断改变,不断完善,不断创新,思而改之,改而行之,追求教育的精致卓越。”


一所好的学校,就是要让教师和学生一起成长。一个良好的教育生态,如一方池塘,生成“活水”,使池塘呈现出生机盎然、触人心弦的美景。是的,只有脚踏实地,不忘初心,牢记使命,才能用真心去关爱学生,用真情去温暖学生,带着最初的激情,一路采撷动人鲜活的风景。


一路跋涉,一路成长。


中层管理培训会:中层管理干部是学校管理的腰,只有腰硬了,学校的工作才会顺畅无阻。2016年8月,开展“触摸心灵 · 沟通你我”中层管理培训会;2017年8月,开展“不忘初心 · 砥砺前行”中层管理培训会;2018年8月,开展“从心开始 · 改变自己”中层管理培训会;2019年8月,开展“深度思考 · 创新工作”中层管理培训会。


教师专题培训:新教师培训、班主任论坛、境外游学、“深度学习·聚焦思维”课堂新样态研讨展示活动……量身定制的各类专题培训,让教师在专业成长上拥有明确的方向和高效的平台。



“校以师而立,师以校而名”。在伦华教育的引领下,我们始终坚持教育改革与创新,关注课堂教学改革与教师专业发展,大力建设基于核心素养下的“博慧课堂”,以“博学、善教、爱生”的教风引领教师专业成长,让他们在群星这方舞台上体会教书育人带来的满足和幸福。


作为博慧教育的探索者与实践者,我们更加深知:品牌意识、精致管理、专业课程、活动载体,这十六个字还需在未来的实践中得到进一步丰富、细化、验证、反馈和更新。我们将始终以学生为中心,做出教育工作者应有的担当,博采众长,开放包容,乐于分享,这不仅是一个夙愿,更是我们已经踏上的征途。


一页一页翻过博慧时光的信笺,我们珍藏下一个又一个美丽的画面。这是记录教师专业成长的一页,也是群星教师收获幸福的一页。怀揣着对教育的执着和坚守,我们热衷于在教育工作中,以“尽心、精心”追求“细致、精致”,努力做一名成长型博慧教师。在群星这片教育沃土上,捧一颗心来,静待花开……

发布时间:2020-06-24 作者: 浏览次数:

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