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推荐排行RECOMMEND RANKING
  • TRACYROSE JENNEKER  ——   国际一部历史外教
    我教过不同的学生群体,这使我成为一名非常富有同情心的老师,对儿童的独特需求保持敏感。因此,我试图创造出适应多元智能的激励性教案。
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  • PILLAYSUGESI ALLEN  ——   国际一部外教
    我相信,作为一名教师,我的角色是分析学习者的需求,发展他们的语言和对话能力,以满足他们现在和未来的需求,并使他们充分参与并适应不断变化的知识和传统的世界。社交互动越来越成为课程的一部分,许多人认为这是学习过程中的一个组成部分。我的目标是开发一个有刺激性的环境,让学生通过与课堂 上技术支持的社交互动来学习。
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  • JOSHUAMORTENSEN  ——   国际一部英语外教
    自2003年以来,我把英语作为外语教授给了所有背景、水平和年龄组的学生,我意识到作为一名教师,不断学习和适应老师将面临的不同环境是非常重要的。每个学生都以不同的速度和方式学习,所以在课堂上找到各方面的平衡是取得成功的关键。对我来说,教书是一条双向的道路,在这条道路上,学生和老师共同努力慢慢取得成功。事情不会在一夜之间发生,它们是用坚实的基础慢慢建造的,我希望继续帮助建造这些基础。
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  • AROUNASIEBURG  ——   国际一部三年级外教
    我不相信任何人比任何人都更了解。 也许只是其他主题中的其他东西。 这就是为什么我相信所有人都可以相互学习。 俗话说:“你永远不会老去学习。” 我永远不会停止拥抱向别人学习的机会,即使它恰好是我的学生 - 无论他们多大了。 这就是我教的原因。 作为第一个教育孩子的人,他们将在余生中记住的东西激励着我并存在我。
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  • PUSHPARANIMOODLEY  ——   国际一部一年级外教
    我理想的学校是一个所有学生都平等的地方,不论种族,肤色,性别或能力。所有学生天生就有一种不仅仅局限于科学或语言的才能。教育必须关注整个人,不仅要强调正规,而且要重视道德,价值观,社交技能和健康的身心教育。学校是培养和发展所有人才的理想环境。教育工作者应该容忍不同的个性,并创造一个安全且适应学习者需求的课堂环境。我们的最终目标是实现全世界公民。
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  • TERRYKEALYNN COCKMAN  ——   国际一部英语和艺术班主任外教
    在完成教师学士学位后,我相信必须得达到班上学生的水平,以便他们能够全面发展。作为一名教师,他必须能够满足学生的需求。与学生建立良好的关系是非常重要的,因为我认为学生需要学会相信我作为他们的老师。因为一旦获得学生的信任,课堂就会成为一个学习环境,而学习者则不断地想要上课。
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  • DEBEER MELISSA  ——   国际一部三年级外教
    在完成我教育学位、心理学学位后,我致力于与幼儿园儿童的各种社区服务项目。自从我在不同的幼儿园,小学和中学完成实践培训以来,我有与各年龄段儿童一起工作的经验。我在一所高中担任生物老师2年。儿童的整体发展对我来说一直很重要。我的教学重点是学生的整体发展,而不影响他们的情绪,认知和身体健康。我尊重每个学生的独特性并鼓励创造力。致力于年轻人的发展和灵感。
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  • VANDER NEST SHELDON RICARDO DAVID  ——   国际一部(数学与科学)外教
    国际一部(数学与科学)外教
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  • SYBILKUNJULWA MANELI  ——   国际一部三年级外教
    教学不是我家庭的职业选择,而是一种呼唤。我是三代优秀教育家的后代。我对人的发展和生活目标的热情也让我走上了这条路。
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